quarta-feira, 1 de dezembro de 2010

Observando algumas turmas Estágio Supervisionado 1
Estou cursando o 2° Ano do curso de Licenciatura em Teatro, e já estamos observando as turmas.
Algumas fotos!
Na escola Rosaura Mourão da Rocha nas aulas de artes, a professora passando algumas coisas sobre o ensino de Teatro..
Alunos da 7° Serie.





Foto dos meus colegas da peça que estamos ensaiando que tem por nome " Pena e a Lei" de Ariano Suassuna, para a disciplina História da Arte e educação.

sexta-feira, 15 de outubro de 2010

Parabéns Mestres!

A todos os mestres do conhecimento e da vida, um feliz dia dos professores!, que Deus a cada dia abençõe cada um , para que possam amar a profissão e continuar exercendo esse cargo de ser professor.

segunda-feira, 4 de outubro de 2010

Expandindo a Arte

Projeto de extensão.


Universidade Aberta do Brasil - UAB

Universidade de Brasília - UnB

Instituto de Artes - IdA

Licenciatura em Artes

Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3

Professora: Juliana

Tutor: José Soares

Aluno: Josefa Zélia Corrêa Belmiro.

Memorial do Projeto de extensão. "Linha do tempo"

O nosso projeto teve como objetivo mostrar a evolução da tecnologia, no caso os meios de comunicação, sendo que fizemos uma peça cujo nome foi “Linha do tempo”.

Na peça havia uma família que morava em um sitio na qual não conhecia nenhuma fonte de comunicação a não ser por cartas, por conta que onde eles moravam era distante da cidade , eis que aparece um dia uma carteira na qual era a minha personagem, essa carteira visitou a família e falou para eles como era na cidade contando lhes as inovações, despertando a família um interesse de conhecer a cidade e os meios de comunicação entre outros meios. Eis que eles resolvem ir à cidade, na cidade algumas pessoas negociam o sitio do casal na qual eles vendem e vão morar na cidade, conhecendo assim a televisão, os computadores, dvd, telefones etc.

Essa nossa peça teve como objetivo mostra as questões das inovações da tecnologia e nela mostrando cartões postais etc.

Eis aqui algumas fotos da peça:

O publico no qual as crianças admirando a arte , assistindo a peça de teatro .

Narradora Andressa.

LLinks dos vídeos:

Primeiro: http://www.youtube.com/watch?v=PkN1YtF2ShE

Segundo: http://www.youtube.com/watch?v=tbigxxtv09I

sábado, 25 de setembro de 2010

Memorial do Vídeo Arte!!!!

Universidade Aberta do Brasil - UAB

Universidade de Brasília - UnB

Instituto de Artes - IdA

Licenciatura em Artes

Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3

Professora: Juliana

Tutor: José Soares

Aluno: Josefa Zélia Corrêa Belmiro.

Video arte Desigualdade Social

‘Josefa Zélia Corrêa Belmiro’

Então neste memorial venho relatar sobre as experiências que obtive durante essas duas semanas, e as dificuldades encontradas.

No inicio fiquei um pouco sem entender o que se pedia, mas depois logo vi que não seria tão difícil, fiz dois vídeos pra testar, sendo que não ficou tão como estava se pedindo, a experiência foi boa, pois aprendemos como ultilizar à câmera pra filmar, e também ultilizar alguns programas do computador e da internet no caso o Youtube.

Como tivemos um pouco de dificuldade para realizar essa tarefa entre as outras, escolhemos fazer vários vídeos, nos quais fizemos uma montagem no qual retratamos a desigualdade social, sendo os pontos positivos e os pontos negativos, no qual vemos a estrutura de nossa cidade bem ampliada, e alguns pontos que estão em pobreza e desorganização total.

A partir desses vídeos, demonstramos a realidade que a sociedade vive que muitos vivem em favelas de casas desestruturadas e casas favoráveis para os demais.

Aprendemos um pouco essas duas semanas, pois gravar as filmagens nos deu oportunidades para assim também ultilizar a câmera, no qual aprendemos manusear suas funções adequadas, ultilizar programa de editores de vídeo, no qual não sabíamos muito usar o programa, mas fazemos o que tínhamos ao nosso alcance para realizar a proposta dessa semana.

O vídeo proposto que realizamos foi para mostrar a realidade em que se vive em nossa cidade de Tarauacá, espero ter alcançado os objetivos propostos, pois o tema era pra retratarmos sobre algo da realidade.

http://josefazelia.blogspot.com/. VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=o_5o6dftZTE

sábado, 18 de setembro de 2010

Atividade 07 -----; Tecnologia Contemporânea Escola 03

Universidade Aberta do Brasil - UAB

Universidade de Brasília - UnB

Instituto de Artes - IdA

Licenciatura em Artes

Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3

Professora: Juliana

Tutor: José Soares

Aluno: Josefa Zélia Corrêa Belmiro.

Arte Postal

Como vimos à arte postal, é arte onde temos a oportunidade de criar vários postais com desenhos, palavras, ou até mesmo em uma imagem seja um aspecto de comunicação. Antes do computador, da internet e do email, era nos correios que mais se comunicavam através de cartas e cartões postais também, mas o tempo foi modificando, e com a evolução da internet e do email se tornou mais fácil a comunicação, coisa que poderíamos fazer a mão, podemos fazer em um programa do computador e em alguns segundos logo vai para o email da pessoa, sendo perto ou longe, não importando a distância, mas isso não significa que os correios pararam de funcionar, porque a única coisa que o computador não faz e transporte de mercadorias etc., no qual é o dever dos correios, mas ainda com toda essa evolução, as pessoas que não tem acesso a internet e a email, ainda utilizam esse meio de comunicação.

Estas duas semanas que estudamos esse meio de comunicação e também junto com os nossos colegas aprimoramos mais o conceito da arte postal, fazendo nos mesmos nossa arte e enviando para o colega através do correio , foi uma troca incrível de experiências, pois cada pessoa mandou um cartão diferenciado.

Enfim recordar um pouco de que antes o correio era um dos meios que as pessoas mais se comunicavam, mesmo que sendo um pouco mais difícil , porque para uma carta chegar em determinado local durava dias e até meses , coisa que a internet faz em segundos.

Esse cartão foi da minha colega Evane.

E esse abaixo eu enviei pra ela



quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Atividade 5 (Unidade 2)

Na unidade 1 discutimos sobre alguns programas brasileiros. Durante estas duas semanas que tal assistirmos alguma novela? Escolha uma e enquanto assiste, tenha a mão papel e caneta e procure responder as seguintes questões:

  • Qual o nome da novela e o canal que a exibe?
  • Qual o enredo da estória?
  • Quais os principais temas tratados durante as duas semanas que você vem assistindo?
  • Para qual público é destinada?
  • Quais são os valores sociais, culturais, éticos, políticos, religiosos afirmados e negados pela novela?
  • Como são apresentados, por exemplo, o conceito de justiça, do trabalho, do amor, da diversidade sexual e ética, enfim, do mundo em que vivemos?
  • A novela propõe a reflexão desses conceitos, ou eles são passados como verdades absolutas de forma subliminar?
  • Como é retratado o papel do homem, da mulher e da criança, por exemplo? E dos homossexuais? E dos Negros?
  • Como estes são caracterizados, ou seja, o que vestem, como falam, como andam, como são seus corpos, etc.?
  • Há algum padrão nesta caracterização, como um padrão de beleza, por exemplo, ou é valorizada a diferença?
  • Há alguma caricatura pejorativa?
  • Na forma como os personagens são apresentados há reforço de algum estereótipo?
  • E quanto às propagandas, quais são as veiculadas nos comerciais da novela?
  • Os produtos anunciados são para o mesmo público que assiste à novela?
  • Que tipo de relação ideológica existe entre a novela e os produtos vendidos na propaganda?
  • Esta novela pode influenciar de alguma forma o comportamento da sociedade, seja na moda, no modo de falar, nos hábitos de consumo ou na forma de pensar, por exemplo?
  • Como você avalia o impacto dela na sociedade brasileira?
  • Se pudesse reescrevê-la ou dirigi-la, o que modificaria?

Enquanto assiste à novela, fotografe ou pesquise na Internet e revista algumas cenas que podem ilustrar suas respostas.

A partir de suas anotações escreva uma resenha crítica, com 2000 caracteres aproximadamente, ilustre-as com suas fotos e publique aqui e em seu blog. Não se esqueça de colocar o link do seu blog no final de sua resenha, para que seu tutor possa visitá-lo.

UAB - Universidade Aberta do Brasil

UNB – Universidade de Brasília

Disciplina: Tecnologia Contemporânea na Escola 3

Tutora distância: Juliana Duarte de Souza.

Tutor Presencial: José Soares

Turma: TEA5

Acadêmica: Josefa Zélia Correa Belmiro.

Data: 01 de Setembro de 2010;Analisando a Tv.

O nome da novela que escolhi foi “Escrito nas estrelas”, o canal que exibe a rede Globo. O enredo da novela se relata com o personagem de Jayme Matarazzo (Daniel) se apaixonou pela personagem de Nathália Dill (Viviane), porém o personagem de Jayme acabou morrendo logo no começo da trama. Após sua morte o personagem de Jayme, volta a novela como um fantasma, sua “Missão” é a de não permitir que Nathália tenha um romance com seu pai (Humberto Martins).

Na semana em que venho a assistir à novela que vem desde o dia 23 a 28 a primeira semana, pude ver que a personagem Vitória está cada vez mais se aproximando do pai de Daniel, e que a pesar de está sendo precionada por Gilmar a enganar Ricardo, está cada vez mais apaixonada por ele, no drama Viviane como era filha de um traficante teve que mudar seu nome por Vitória, Ricardo proporciona uma festa e comemorar o aniversário de Vitória. A novela se passa cedo do dia, para mim é destinada a todos os públicos excetos crianças menores de 10 anos.

A novela é baseada em vidas passadas, Ricardo e vitória tiveram uma vida passada em Toledo, por isso se encarnaram por conta de que na vida passada não conseguiram ficar juntos, todos os itens acima estão afirmados na novela com certeza.

Todos os conceitos são passados como verdades absolutas de forma subliminar, contendo alguns assuntos recorrentes ao mundo e a sociedade em que vivemos já diversidade sexual nem tanto. O papel do homem e da mulher e da criança são bem retratado, porém só há preconceitos com relação aos mais pobres e negros na novela.

Os preconceitos existentes são de Mauro que dança balé se veste como um dançarino e seu próprio pai o preconceitos achando que seu filho seja gay, mas ele namora com Michele que também dança balé.

Várias são as propagandas nos comerciais, que são desde os cosméticos até as mínimas utilidades. Diversos dos produtos enunciados são tanto para o mesmo publico quanto para os outros públicos. Os tipos de idéias entre a novela e a propaganda e que muitas vezes quem a faz a propaganda é algum personagem da novela.

O comportamento dos personagens influencia sim o público, pois de certa forma a fala dos personagens o jeito de ser e de se vestir com certeza influencia o publico. A novela tem nota 10, pois está associada há alguns problemas da sociedade só que sendo exibida de outra forma. Se eu pudesse reescrevê-la ou dirigi-la queria que a Viviane ficasse com Daniel.



Atividade 04 da disciplina Tecnologia Contemporânea da escola 03.

(Unidade 2)

Assista em seu pólo ao filme O Show de Truman do diretor Peter Weir e discuta com seus colegas as seguintes questões:

  • Qual o tema central do filme?
  • Quais os principais personagens da história?
  • Quais os interesses de cada um deles?
  • Existe alguma relação entre os interesses individuais e a conduta ética de cada um deles?
  • Qual o papel da mídia no filme?
  • Há alguma relação entre os fatos tratados nesta ficção e na vida real?
  • Caso afirmativo, poderia exemplificar?
  • De modo geral, quais suas impressões sobre a história?

Após a discussão, escreva uma resenha crítica com 2000 caracteres aproximadamente comentando estas e outras questões e publique aqui e em seu blog. Não se esqueça de colocar o link do seu blog no final de sua resenha, para que seu tutor possa visitá-lo.


Resenhando o Filme.

O tema principal do filme se passa a vida de Truman sendo o mesmo manipulado pelo domínio do poder. Este filme simboliza a manipulação do poder conosco pelo consumismo, o marketing, e a própria construção do desenvolvimento á nos indicia através dos grupos dominantes. Os principais personagens da história são Truman e os que em sua volta estavam.

O show de Truman como vimos nada mais é que uma ficção nas quais tudo que ele vivia em sua volta não passava de uma novela de sua própria vida sendo pra ele real. Em minha concepção ao assistir o filme o interesse de cada um exceto de Truman era proporcionar uma novela ou simplesmente um filme só que de sua vida e todos que faziam parte tinha um interesse de ganhar seu próprio dinheiro e também ganharem mais marketings.

Em minha percepção em relação à ética, percebendo que os interesses eram totalmente individuais, percebo que não havia muita ética do ponto deles, pois tudo que girava em torno de Truman Carrey não passava de uma ficção, só que eles ao fazerem o que estavam fazendo não percebia que um dia o próprio Truman descobriria que sua vida não passava de uma ficção e que todos em sua volta não estava interessado nele e sim tinham um interesse pessoal pra o beneficio deles.

O papel da mídia no filme e bem perceptível pelo fato de está se passando um filme nos quais todas as cenas são reais como na vida real. Há relação sim entre a vida real e a ficção, pois na vida real as pessoas também são manipuladas, muitas vezes são obrigadas a fazerem o que se mandam pelo simples fato de serem alienadas ou passarem por uma ameça, e muitas vezes nem sabe que está fazendo o errado para o beneficio das pessoas que os manipulam.

Na vida real ocorrem vários fatos semelhantes, às vezes se tem uma pessoa necessitando de um emprego e mesmo que existindo vários métodos pode surgir uma pessoa lhe oferecendo um emprego i tal, mas muita das vezes quem necessita mesmo aceita só que muita das vezes não sabe que este emprego não é tão confiável como se parece ser.

Enfim pra mim a história deste personagem principal Truman Carrey, foi manipulada em toda a história, pensando que sua vida era uma maravilha, mas como tudo e todos sempre descobrem a verdade em sua volta e com ele não foi diferente, passando ele a desconfiar das pessoas e de todos que em sua volta, foi descobrindo aos poucos que na verdade tudo não passava de uma ficção para beneficiar os que lhe cercavam.


sábado, 21 de agosto de 2010

Tecnologia Contemporênea da Escola 3

Atividade 2 (Unidade 1)

Vamos assistir televisão juntos? Durante as duas semanas desta unidade que tal analisarmos um pouco a TV brasileira? Vamos assistir alguns programas de humor? A nossa televisão está cheia deles, não é mesmo? Didi, Zorra Total, Casseta e Pleneta, Tom Calvacanti, são alguns deles, você conhece outros? Escolha uma e enquanto assiste, tenha a mão papel e caneta e procure responder as seguintes questões:

  • Qual o nome do programa e o canal que o exibe?
  • Para qual público é destinado?
  • Quais os principais temas tratados no programa?
  • Quais são os valores sociais, culturais, éticos, políticos, religiosos afirmados e negados pelo programa?
  • Como são apresentados, por exemplo, o conceito de justiça, do trabalho, do amor, da diversidade sexual e ética, enfim, do mundo em que vivemos?
  • O programa propõe a reflexão desses conceitos, ou eles são passados como verdades absolutas de forma subliminar?
  • Como é retratado o papel do homem, da mulher e da criança, por exemplo? E dos homossexuais? E dos Negros?
  • Como estes são caracterizados, ou seja, o que vestem, como falam, como andam, como são seus corpos, etc.?
  • Há algum padrão nesta caracterização, como um padrão de beleza, por exemplo, ou é valorizada a diferença?
  • Há alguma caricatura pejorativa?
  • Na forma como os personagens são apresentados há reforço de algum estereótipo?
  • E quanto às propagandas, quais são as veiculadas nos comerciais do programa?
  • Os produtos anunciados são para o mesmo público que assiste ao programa? Que tipo de relação ideológica existe entre o programa e os produtos vendidos na propaganda?
  • Este programa pode influenciar de alguma forma o comportamento da sociedade, seja na moda, no modo de falar, nos hábitos de consumo ou na forma de pensar, por exemplo?
  • Como você avalia o impacto dela na sociedade brasileira?
  • Se pudesse reescrevê-lo ou dirigi-lo, o que modificaria?

Enquanto assiste ao programa, fotografe ou pesquise na Internet e revista algumas cenas que podem ilustrar suas respostas.

A partir de suas anotações escreva uma resenha crítica, com 2000 caracteres aproximadamente, ilustre-as com suas fotos e publique aqui e em seu blog. Não se esqueça de colocar o link do seu blog no final de sua resenha, para que seu tutor possa visitá-lo. UAB - Universidade Aberta do Brasil

UNB – Universidade de Brasília

Disciplina: Tecnologia Contemporânea na Escola 3

Tutora distância: Juliana Duarte de Souza.

Tutor Presencial: José Soares

Turma: TEA5

Acadêmica: Josefa Zélia Correa Belmiro.

Tarauacá, Acre 21 de Agosto de 2010.

Analisando a Tv(2000 caracteres);

O nome do programa exibido que assistir foi “Praça é Nossa”, assistir umas 21h15min horas da noite em 19 de agosto de 2010 onde os apresentadores Carlos Alberto de Nóbrega e sua equipe de humoristas estavam comemorando os 29 anos da emissora SBT.

O programa “Praça é nossa” é destinado a todos os públicos, exceto crianças menores de 12 anos. O mesmo é um programa de humor, e os temas mais abordados são em geral o que se passa nos dias de hoje.

Todos os itens das perguntas sobre os valores sociais, éticos, religião, estão de acordo com a afirmativa do programa. Os conceitos estão relativamente encontrados no programa, o mesmo propõe a reflexão sim, pois são passados como verdades absolutas de forma sublimina. Os papeis em gerais são todos contracenados pelos humoristas.

Os homossexuais, travestis e também homosexuais se vestem com roupas muito mais extravagante, o padrão de beleza dos demais integrantes com certeza tem sim uma caracterização diferenciada, e tanto que Vera Verão usa suas maquiagem, suas roupas bem extravagantes há reforços de alguns estereótipos, pois são muitos os preconceitos de pessoas que se vestem assim dessa forma.

As propagandas são diversas, segundo a emissora “a propaganda é a alma do negocio...”,Os produtos anunciados são para o mesmo publico sim, mas em outra parte de cenário. A relação ideológica nem tanto existe, pois os produtos oferecidos no programa, não é bem o próprio programa que vende muitas vezes o próprio apresentador e quem faz as propagandas, mas a maioria das vezes é o comerciante aproveitando a ocasião.

Este programa influencia sim de alguma forma o comportamento da sociedade, seja na moda, no modo de falar, nos hábitos de consumo com certeza, pois muitos dos personagens e humoristas tratam disso também, na forma de pensar, pois as coisas que se passam é perante a sociedade, como algumas coisas como forma de reflexão.

Na Sociedade brasileira esses itens são bem relatados, pois como sabemos na mesma e, sobretudo no mundo de hoje há várias coisas que são necessárias a se pensar como a prostituição de homens e mulheres são bem falados no programa.

Enfim o programa pra mim é bem divertido e bem humorado, abordando temas abrangentes nos dias de hoje o que é importante, porém o que modificaria seria o cenário, pra não ser somente ali naquele banco da praça aquela conversa e coisas a mais, para ser mais complexo.


(Sites das imagens:

http://www.sbt.com.br/noticias/?c=6541&t=SBT+comemora+29+anos+com+especial+na+Pra%E7a)

Tecnologia Contemporânea na Escola 3

Atividade 1 (Unidade 1)

Assista em seu pólo ao filme O quarto Poder do diretor Costa Gravas e o documentário Muito Além do Cidadão Kane do diretor Simon Hartog.

Após ver o filme discuta com seus colegas as seguintes questões:

  • Qual o tema central do filme?
  • Quais os principais personagens da história?
  • Quais os interesses de cada um deles?
  • Existe alguma relação entre os interesses individuais e a conduta ética de cada um deles?
  • Qual o papel da mídia no filme?
  • Há alguma relação entre os fatos tratados nesta ficção e na vida real?
  • Caso afirmativo, poderia exemplificar?
  • De modo geral, quais suas impressões sobre a história?

E o documentário Muito Além do Cidadão Kane, o que achou dele? Consegue traçar algum paralelo com o roteiro do filme? Sabia que este vídeo causou muita polêmica no Brasil? Faça uma pesquisa sobre o tema na Internet.

Após a pesquisa e discussão, escreva uma resenha crítica com 2000 caracteres aproximadamente comentando estas e outras questões e publique aqui e em seu blog (que foi construído na disciplina Tecnologias Contemporâneas na Escola 1). Não se esqueça de colocar o link do seu blog no final de sua resenha, para que seu tutor possa visitá-lo.

UAB - Universidade Aberta do Brasil

UNB – Universidade de Brasília

Disciplina: Tecnologia Contemporânea na Escola 3

Tutora distância: Juliana Duarte de Souza.

Tutor Presencial: José Soares

Turma: TEA5

Acadêmica: Josefa Zélia Correa Belmiro.

Data: 21 de agosto de 2010.

Resenhando o filme

O filme tem por nome “Quarto Poder”, o tema principal do filme é debater o poder do controle que a imprensa pode exercer, ou seja, têm por finalidade falar sobre a importância da imprensa e a sua audiência que é o foco dos jornalistas e principalmente os reportes. Os personagens são o reporte Dustin Hoffman e segurança San Baily.

Dustin Hoffman era um repórter respeitado e importante, ao passar os anos foi decaindo sua popularidade em algumas redes, fazendo com que o mesmo não pudesse a se destacar, sendo suas corbetura sem importância, assim surgiu um segurança San Baily desempregado que lutava por seu emprego de volta.

Contudo isso o interesse era que repórter pudesse mudar a direção de sua carreira, e o segurança conseguisse seu emprego de volta. No entanto existe sim um interesse individual de cada um, porém cada um deles tenta se ajudar de uma única forma, sendo assim a ética está presente no reporter ao querer se ajudar e ajudar o segurança, já na forma de Sam Bayle não existe muita ética, pois a ação dele não foi uma ação irracional, pois queria seu emprego a qualquer custo.

O papel da mída no filme é esta visando a historia de dois personagens, cujo mesmos estão buscando de uma forma resolver seus problemas só que ambos de forma racional ou emocional. Com certeza há sim uma relação entre os fatos tratados na ficção e na vida real.

O caso afirmativo é a personalidade dos dois personagens, um agindo de forma racional que foi o reporter, como vimos o segurança estava mantendo reféns crianças e uma mulher para poder conseguir seu emprego de volta , eis que o reporter dar se uma idéia para a solução que com certeza mudaria a vida dos dois.

A impressão que fica da gente ao assistir um filme e visando compreender o que se passa e o porquê, e se o filme contribui para a nossa mentalidade, e esse filme contribui com certeza de uma forma abragente, pois sendo ele ficcional mexe com a emoção e o raciocínio do individuo enquanto o ser humano.

Sobre o documentário do cidadão Kane que é um documentário sobre a globo de Roberto Marinho e também demais canais, achei interessante, pois o mesmo retratava da audiência do canal e ao mesmo tempo mostrando visões amplas. O documentário consegue sim traçar um pequeno paralelo sobre o filme, pois é falado sobre audiência em foco. Segundo algumas pesquisas na internet, pude ver que esse vídeo foi proibido no Brasil, pelo fato ser um cenário político.

sábado, 26 de junho de 2010

MÊS DE JUNHO É DAS FESTAS JUNINAS

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Foi realizado ontem a festa caipira da Escola Plácido de Castro, muita gente compareceu para prestigiar a festa, entre ás atrações, o casamento, a tradicional quadrilha, a quadrilha da copa e a quadrilha maluca. Teve também a toada e muito forró. E para melhorar, muita comida típica, bebidas, doces e salgados. O arraiá da plácido do Castro foi bom demais. Hoje a festa caipira é no Ensino Médio, vamos lá.

FOTOS BLOG DO JOÃO RÊGO


quinta-feira, 3 de junho de 2010

Existe no decorrer do ano, diversas datas que são definidas como feriado, seja, municipal, estadual ou nacional. Geralmente, um feriado sempre é bem vindo; para muitos sinônimo de folga no trabalho e diversão. Mas, há uma questão muito séria que encontra-se por trás de alguns destes feriados, são "dias santos", por conseqüência consagrado há alguma entidade venerada por multidões; estes feriados é uma forma de devotar louvor ou veneração a personagens declarados como "santos" (1Co 10.19,20).
Irmãos queridos somos chamados a uma vida santa (separada) e compromissados com as verdades de Deus que estão expressas de forma clara na Bíblia; o Espírito Santo move e faz-nos ver que é incompatível com a fé verdadeira participar destas consagrações tradicionais em algumas cidades. E, na condição de separados que somos, é sábio declararmos diante das trevas que anulamos em nome de Jesus Cristo, todo poder e autoridade constituída pelos homens às forças espirituais contra nossas vidas. O passo seguinte é procurarmos viver um dia, de muita vigilância e consagração ao Senhor (Mt 26.41), para que não sejamos atingidos pelo inimigo.

Corpus Christi é uma festa ao Corpo de Cristo. É uma data adotada na Igreja Católica, para comemorar a presença real de Jesus Cristo no sacramento da Eucaristia, pela mudança da substância do pão e do vinho na de seu corpo e de seu sangue (O Catolicismo declara que a hóstia, torna-se literalmente em Carne e Sangue do Senhor Jesus).
A seguir, veja como iniciou-se esta comemoração:

A origem da Solenidade do Corpo e Sangue de Cristo remonta ao século XII. A Igreja sentiu necessidade de realçar a presença real do "Cristo todo" no pão consagrado. Esta necessidade se aliava ao desejo do homem medieval de "contemplar" as coisas. Surgiu nesta época o costume de elevar a hóstia depois da consagração. Disseminava-se uma controvertida piedade eucarística, chegando ao ponto das pessoas irem à igreja mais "verem" a hóstia do que para participarem efetivamente da eucaristia
A Festa de Corpus Christi foi instituída pelo Papa Urbano IV com a Bula ‘Transiturus’ de 11 de agosto de 1264, para ser celebrada na quinta-feira após a Festa da Santíssima Trindade, que acontece no domingo depois de Pentecostes. O Papa Urbano IV foi o cônego Tiago Pantaleão de Troyes, arcediago do Cabido Diocesano de Liège na Bélgica, que recebeu o segredo das visões da freira agostiniana, Juliana de Mont Cornillon, que exigiam uma festa da Eucaristia no Ano Litúrgico.
Juliana nasceu em Liège em 1192 e participava da paróquia Saint Martin. Com 14 anos, em 1206, entrou para o convento das agostinianas em Mont Cornillon, na periferia de Liège. Com 17 anos, em 1209, começou a ter ‘visões’,
(que retratavam um disco lunar dentro do qual havia uma parte escura. Isto foi interpretado como sendo uma ausência de uma festa eucarística no calendário litúrgico para agradecer o sacramento da Eucaristia). Com 38 anos, em 1230, confidenciou esse segredo ao arcediago de Liège, que 31 anos depois, por três anos, será o Papa Urbano IV (1261-1264), e tornará mundial a Festa de Corpus Christi, pouco antes de morrer.
A ‘Fête Dieu’ começou na paróquia de Saint Martin em Liège, em 1230, com autorização do arcediago para procissão eucarística só dentro da igreja, a fim de proclamar a gratidão a Deus pelo benefício da Eucaristia. Em 1247, aconteceu a 1ª procissão eucarística pelas ruas de Liège, já como festa da diocese. Depois se tornou festa nacional na Bélgica.
A festa mundial de Corpus Christi foi decretada em 1264, 6 anos após a morte de irmã Juliana em 1258, com 66 anos. Santa Juliana de Mont Cornillon foi canonizada em 1599 pelo Papa Clemente VIII.
O decreto de Urbano IV teve pouca repercussão, porque o Papa morreu em seguida. Mas se propagou por algumas igrejas, como na diocese de Colônia na Alemanha, onde Corpus Christi é celebrada antes de 1270.
O ofício divino, seus hinos, a seqüência ‘Lauda Sion Salvatorem’ são de Santo Tomás de Aquino (1223-1274), que estudou em Colônia com Santo Alberto Magno. Corpus Christi tomou seu caráter universal definitivo, 50 anos depois de Urbano IV, a partir do século XIV, quando o Papa Clemente V, em 1313, confirmou a Bula de Urbano IV nas Constituições Clementinas do Corpus Júris, tornando a Festa da Eucaristia um dever canônico mundial. Em 1317, o Papa João XXII publicou esse Corpus Júris com o dever de levar a Eucaristia em procissão pelas vias públicas.
O Concílio de Trento (1545-1563), por causa dos protestantes, da Reforma de Lutero, dos que negavam a presença real de Cristo na Eucaristia, fortaleceu o decreto da instituição da Festa de Corpus Christi, obrigando o clero a realizar a Procissão Eucarística pelas ruas da cidade, como ação de graças pelo dom supremo da Eucaristia e como manifestação pública da fé na presença real de Cristo na Eucaristia.
Em 1983, o novo Código de Direito Canônico – cânon 944 – mantém a obrigação de se manifestar ‘o testemunho público de veneração para com a Santíssima Eucaristia’ e ‘onde for possível, haja procissão pelas vias públicas’, mas os bispos escolham a melhor maneira de fazer isso, garantindo a participação do povo e a dignidade da manifestação.
A Eucaristia é um dos sete sacramentos e foi instituído na Última Ceia, quando Jesus disse :‘Este é o meu corpo...isto é o meu sangue... fazei isto em memória de mim’. Porque a Eucaristia foi celebrada pela 1ª vez na Quinta-Feira Santa, Corpus Christi se celebra sempre numa quinta-feira após o domingo depois de Pentecostes.

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